25 қарашада Атырауда өтетін Abay Gylym Fest ғылым, технология, инженерия, өнер және математика салаларын біріктіреді. Оқушылар, педагогтар, ата-аналар мен балаларға арналған бағдарлама тәжірибелер, робототехникалық жарыстар, шеберхана, дәріс және интерактивті ойындарды қамтиды. Күнделікті ғылыми бақылаудың негізін қалай құруға болатынын көрсететін мазмұн ерекше қызық табуды.
Эксперименттік биология бағырында зерттеуші өсімдіктің өсуіне әсер ететін жарық, ылғал, қоректену және температура сияқты факторларды бөлектеп зерттейді. Жасанды ортадағы бақылау тобымен салыстыру нәтижені айқындауға, ал өлшемдерді жазу тәжірибені қайталануға мүмкіндік береді. Мұндай дайындық ғылыми мәселені бір қадамнан екіншісіне байланыстырады.
Тәжірибе басында гипотеза тұжырымдалады. Мысалы, бірдей топыраққа отырған өсімдіктердің біріне күнделікті су беріп, екіншісіне ылғалды азайтсақ, тұқымның шығуы мен өсу жылдамдығы қалай өзгеретінін болжауға болады. Өсімдік түрін араны шалғам немесе бұршақепір сияқты тез өсетін түрден таңдау зерттеу мерзімін қысқартады.
Әр топыраққа бірдей мөлшерде топырақ, жарық және бастапқы ылғал қажет. Тәжірибе нұсқасындағы қорытынды нәтижені бақылау үшін топырақтың түсі, ылғалдың жағдайы, жапырақ саны мен өсімдік биіктігі күнделікті жазылады. Деректерді бір уақытта, бір құралмен тіркеу олардың салыстырылуын жеңілдетеді.
Өсімдіктің өсуі біркезден жетілмейді. Алғашқы кезеңде тұқымдың қабығы ашылып, түйін пайда болады, ал кейінгі кезеңдерде тамыр, сабақ және жапырақ қалыптасады. Осындай өзгерістерді күнделікті суретке түсіру немесе кескінді сызу арқылы бейнелеуге болады.
Жапырақтың түсі мен салмағы фотосинтез процесіне қатысуын жанама көрсеткіштер болып табылады. Қалыпты жағдайдағы жапырақтармен салыстырғанда, жеткілікті жарық пен қоректену алған өсімдіктердің жапырағы көбірек жасыл, дамуы белгілі болады. Өлшемді жасау үшін бірдей өлшемдігі бар сауытқа немесе электрондық таразы қолданылады.
| Өлшем көрсеткіші | Бақылау нұсқасы | Тәжірибе нұсқасы | Жиналатын деректер |
|---|---|---|---|
| Тұқымның шығуы | Қалыпты ылғал мен жарық | Азайтылған ылғал | Шығу уақыты мен пайыздық жиілігі |
| Өсімдік биіктігі | Бірдей өлшем шарты | Сүйіліс жағдайы | Күнделікті орташа биіктік |
| Жапырақ дамуы | Қалыпты қоректену | Өзгертілген қоректену | Жапырақ саны, түсі мен салмағы |
| Тамыр жағы | Қалыпты топырақ | Топырақтың құрылымы өзгертілген | Тамыр ұзындығы мен қабат саны |
Нәтижелерді салыстырғанда жеке өсімдікке ғана емес, топтардың орташа көрсеткіштеріне назар аудару керек. Күткеннен әртүрлі нәтиже шыққан жағдайда оны жазу, себептерін талдау және жаңа сынақ жоспарлау келесі зерттеудің негізіне айналады.
Су жетіспеген өсімдік шығуын баяулатады, ал шамадан тыс су топырақтың ауанын азайтып, тамырдың шіріуіне әкелуі мүмкін. Сондықтан бірдей мөлшерде су беру өсімдіктердің дамуындағы басты айырмашылықты бұлmaskа көмектеседі. Ылғалды өлшеу үшін топырақтың салмағын немесе ылғал көрсеткішін пайдалануға болады.
Жарық мөлшерін өзгерту кезінде өсімдіктердің орнын уқыптандырып, қабырға немесе терезеге жақын қоюға болады. Қараңғы жағдайда жапырақ түсінің құрамы өзгереді, ал ұзақ уақыт күн сәулесінің тікелей әсерінен жапырақ құрамындағы су мөлшері төмендейді. Қоректену мен температураны зерттегенде бірдей жағдайды сақтау ғылыми көрсеткіштердің сенімділігін арттырады.
Өсімдік өсуін зерттеу тек биологияға шектелмейді. Зерттеу хатын жазу, тәжірибе схемасын сызу және нәтижені диаграммамен көрсету мәселені өнермен байланыстырады. Мектептік жобаның түрлі бөліктерін байланыстыратын STEM пен STEAM айырмашылығы бойынша түсіндірме оқушыларға ғылым мен техникалық шешімнің бірге жұмыс істейтін принциптерін көрсетеді.
Инженерлік құрастыру да тәжірибенің маңызды бөлігіне айналады. Топырақ ылғалын өлшейтін қарапайым датчиқ, өсімдік биіктігін белгілейтін белгіш немесе күн сәулесін қабылдайтын модель жасауға болады. Мұндай жұмыстар мектеп базасында қолжетімді материалдармен орындалады. Мұғалімдер, ата-аналар мен оқушыларға бөлек рөлдер бөліп беру, зерттеу және көрме қызметтеріне қатысуға шақыру қамтымдылықты күшейтеді.
Фестиваль бағдарламасында бәсекелер, шеберханалар, лекциялар мен интерактивті қызметтер бөлек ұсынылады. Интерактивті тапсырманың құрылымын талдау үшін банк тонау тақырыбындағы ойын материалы үлгі ретінде қарауға болады. Оның қадамдық кіруі мен жылдамдық құрылымы зерттеу процесін ұқыптануға көмектесіңіз. Тақырыпқа сай ойын мазмұнын өсімдіктердің өсуін өлшеу, гипотезаны тексеру және деректерді талдау қадамдарына бейімдеу керек.
Қатысушылар өсімдік түрін, топырақтың құрамын, суға қолжетімділігін немесе жарық деңгейін таңдауға болады. Орындалушылық тобының мүшелері тұқымдарды дайындау, күнделікті өлшемдерді жазу, суреттеу және жақын уақыттағы өзгерістерді талдау бойынша жұмыс бөледі.
25 қарашада Атыраудағы Abay Gylym Fest-ке қатысып, өсімдіктердің өсуін зерттейтін бағдарламаны тіркеңіз. Қызықтырушылығыңызға сай бөлім, шеберхана немесе бәсеке таңдап, өз тәжірибеңізді бақылау деректерімен бастаңыз.